4
Novinky
Projekt Vesmír v IV.A
Krúžok Chémia v akcii - nadobúdanie zručností pri zahrievaní a odparovaní
Fotoalbum
Modelovanie reťazcov a väzieb uhľovodíkov v IX.A
Fotoalbum
Hovorme o jedle
September v ŠKD I.
Na začiatku školského roka sme sa s deťmi zoznamovali prostredníctvom rôznych hier a aktivít. Každý si vytvoril svoju menovku, aby sme sa navzájom lepšie spoznali. Spoločne sme si pripomenuli a upravili pravidlá správania v školskom klube detí a oboznámili sa s jeho poriadkom.
Následne si deti vyfarbili alebo navrhli školskú tašku podľa vlastných predstáv, prípadne nakreslili takú, akú sami nosia do školy. Rozprávali sme sa o škole, o tom, čo sa im počas prvých dní páčilo, ale aj o ich očakávaniach a zážitkoch z prázdnin. Prostredníctvom zábavných aktivít sme budovali nové priateľstvá a vytvárali príjemnú atmosféru v našich oddeleniach.
V rámci vzájomného spoznávania sme sa rozprávali aj o našich obľúbených farbách. Podľa nich si deti vytvorili vlastnú farebnú farbičku. Zisťovali sme úroveň ich jemnej motoriky a grafomotorických zručností. Podľa pripravených šablón prekresľovali rôzne motívy a následne vytvárali obrázky podľa svojej fantázie.
Venovali sme sa aj kultúre stolovania a správnemu správaniu pri jedle. Pozreli sme si náučné video a rozprávali sa o zásadách etikety. Deti sa každý deň snažia pomáhať pri rozdávaní tanierov a príborov v jedálni a osvojovať si správne návyky pri stolovaní.
Na rad prišli aj stavebnice a kocky, z ktorých deti poskladali množstvo zaujímavých a kreatívnych stavieb. Pri práci sa učili spolupracovať, komunikovať a vzájomne si pomáhať v skupinách.
Keďže nám počasie neprialo a vonku bolo daždivo, zahrali sme sa na návrhárov dáždnikov. Deti vytvorili pestrofarebné a originálne návrhy, ktoré sa im naozaj vydarili.
Zapojili sme sa aj do Svetového dňa mobility, ktorý sme si pripomenuli spoločnou tematickou omaľovánkou a rozhovorom o ekologických spôsoboch dopravy. Keďže sa deti už naplno venujú učeniu a používaniu učebníc, vyrobili si aj jesenné záložky do kníh. Z výsledkov svojej práce mali veľkú radosť.
Pri príležitosti Svetového dňa srdca, ktorý pripadá na 29. september, sme sa venovali aktivitám zameraným na zdravie. Najprv sme si pozreli zaujímavú časť seriálu Bol raz jeden život, potom sme si merali tep v pokoji aj po pohybovej aktivite. Deti s nadšením hľadali svoj pulz na zápästí a pozorovali, ako sa pri pohybe mení. Spoločne sme sa rozprávali o tom, čo nášmu srdcu prospieva a čo mu naopak škodí. Na záver si deti vymaľovali tematický obrázok.
Nezabudli sme ani na pravidelný pobyt vonku, ktorý sme využívali na rôzne športové a pohybové aktivity. Septembrové dni v ŠKD boli plné nových zážitkov, priateľstiev, učenia aj zábavy a veríme, že sa deťom v našom klube páči.
Veronika Šimkovičová
Krúžok Malý laborant - zahrievanie tuhých a kvapalných látok viacerými spôsobmi
Učíme sa nové zručnosti v VII.A
Hovorme o jedle
Krúžok Chémia v akcii - výroba mydla
Tematické vyučovanie v II.A - PÔDA
Čo všetko sa ukrýva v pôde, pozorovali naši druháci v rámci tematického vyučovanie na predmete ČaP. Živé časti pôdy (húsenice, chrobáky a dážďovky) utekali pred ich lupami závratnou rýchlosťou, aj po stole a pod stolom sme po nich pátrali. Možno aj rastliny by zobrali nohy na plecia, keby ich mali. :-) Nakoniec sa nám drobné živočíchy podarilo vrátiť naspäť do prírody.
Okrem toho deti vyhľadávali odumreté časti živých organizmov v pôde (listy, konáriky, pierka, korene...). Naučili sa, že odumreté časti v pôde nie sú to isté ako neživé časti pôdy - piesok, hlina, kamene... Inými pokusmi zase zistili, aké ďalšie neživé zložky sa ukrývajú v pôde: voda, ktorá sa na stenách sáčku vyzrážala a vzduch, ktorý sa v pôde s vodou objavil vo forme bubliniek.
Na hodinách VYV a ČaSP vytvorili krásne podzemie plné živých, neživých i odumretých častí pôdy.
Zuzana Šišuláková a Mária Nerádová
Jesenný zber papiera - vyhodnotenie
Preventívne aktivity
V piatok 2. 10.2026 sa uskutočnili preventívne aktivity pre našich žiakov 7. až 9. ročníka zamerané na ochranu detí pred násilím a kyberšikanou.
Trestnoprávna zodpovednosť - aktivita pomohla deťom rozoznať druhy protiprávneho konania, ktorých sa najčastejšie dopúšťajú deti a teenageri, tiež poukázať na práva detí, ale aj ich povinnosti.
Nebezpečenstvá internetu, sociálnych sietí a umelej inteligencie – cieľom aktivity je pomôcť deťom rozoznať nebezpečenstvá, ktoré im hrozia pri používaní internetu. Aktivita sa sústredila na to, aby sa deti naučili rozoznávať nebezpečenstvá, ktoré im hrozia pri používaní sociálnych sietí.
Tieto prednášky sa na našej škole stali pravidelnou aktivitou. Lektorom prednášok bol JUDr. Juraj Moravčík, koordinátor ochrany detí pred násilím, ÚPSVaR Malacky.
Tekvičkovo
S príchodom jesene a padajúceho lístia sa do našej školy vrátila jedna z najobľúbenejších tvorivých tradícií – súťaž o najkrajšiu vyrezávanú či vyzdobenú tekvicu. Toto podujatie každoročne spája deti, rodičov aj celú komunitu v duchu kreativity a jesennej pohody. Hlavným cieľom súťaže nie je len samotná výhra, ale najmä spoločne strávený čas pri tvorení. Účastníci premieňajú obyčajné oranžové plody na rozprávkové bytosti, strašidelné tváre či zložité umelecké diela. Fantázii sa medze nekladú – okrem klasického vyrezávania sa čoraz populárnejším stáva maľovanie, lepenie prírodnín či využívanie netradičných materiálov. Hotové výtvory sa stali krásnou dekoráciou areálu školy, kde počas tmavých jesenných večerov vytvárajú magickú atmosféru.
Porota mala veľmi náročnú úlohu, pretože všetky tekvice boli nápadité a precízne vyrobené. Hodnotila najmä kreativitu, originalitu a celkový vzhľad výrobkov. Každý účastník si zaslúžil pochvalu za svoj čas a úsilie.
Majitelia najoriginálnejších tekvičiek:
I. A – Teo Fausti, Amálka Bajteková, Alex Tóth, Sárka Heráková, Betka Lacková, Romanka Zábojníková, Samko Priehoda
II.A – Lukáš Baláž, Danko Šišulák, Oliver a Sebastián Streďanskí
III. A – Natálka Andelová, Lucka Kaderová, Alex Olšovský
IV.A – Laura Grujbárová, Vaneska Priehodová, Vladko Bína
V.A – Martin Lučanský, Elisa Kasami, Dominik Hanzlovič
Majiteľom úspešných tekvičiek blahoželáme a tešíme sa na nové nápady v budúcom školskom roku!
Mgr. Diana Ševcovová
Európsky deň jazykov
Z iniciatívy Rady Európy v Štrasburgu sa Európsky deň jazykov (EDJ) oslavuje každoročne 26. septembra už od roku 2001.
Jeho cieľom je podnietiť 700 miliónov Európanov zo 46 členských štátov Rady Európy, aby sa bez ohľadu na vek, v školách aj mimo nich, učili viac jazykov. S presvedčením, že jazyková rozmanitosť je nástrojom na dosiahnutie väčšieho interkultúrneho porozumenia a kľúčovým prvkom bohatého kultúrneho dedičstva nášho kontinentu, Rada Európy podporuje mnohojazyčnosť v celej Európe.
V ZŠ Záhorská Ves sa tento deň niesol v znamení cudzojazyčných aktivít počas celého týždňa. Na prvom stupni si žiaci zahrali a vyrobili vlajkový vláčik z rôznych krajín Európy, skladali puzzle s obrysmi krajín Európy, vyfarbovali vlajky podľa zadania v angličtine a priraďovali názvy štátov k vlajkám, zoznamovali sa s pozdravmi rôznych európskych krajín.
Žiaci a žiačky na druhom stupni si svoje jazykové vedomosti z angličtiny overili prostredníctvom kvízu s tematikou Harryho Pottera. Čarodejnícky klobúk ich hneď na úvod zaradil k príslušnej fakulte, ktorej farby hájili zubami-nechtami. Pokojne môžeme konštatovať, že medzi šiestakmi sa ukrývajú skutoční „potter maniaci“...:)
Starší žiaci tiež viedli rozhovory, prečo je dôležité učiť sa cudzie jazyky (práca, cestovanie, priatelia), dozvedeli sa niekoľko faktov o jazykoch (koľko jazykov je na svete, koľkými sa hovorí v Európe...). Vypočuli si pieseň a naučili sa pozdraviť „ahoj“ v rôznych jazykoch, počítali vo francúzštine, španielčine, angličtine, japončine.
Rovnako na nemčine priraďovali k vlajkám slová „ďakujem“ a „ahoj“ v danej reči a tvorili projekt. Počúvali jednotlivé útržky futbalového zápasu v rôznych jazykoch a určovali, o ktorý jazyk ide. Najstarší žiaci rozprávali v cudzích jazykoch vybratých krajín Európy a tvorili o nich projekty aj na hodine slovenského jazyka. Tieto krajiny potom hľadali na slepej mape a určovali ich typické znaky od jedla po pamiatky či významné osobnosti pomocou internetu.
Cudzie jazyky v dnešnej multikultúrnej spoločnosti zohrávajú významnú úlohu nielen vo vzdelávaní. Našou snahou bolo podporiť aktivitami učenie cudzích jazykov u žiakov, aby zároveň pochopili rôznorodosť a jedinečnosť každého jazyka, štátu a národa nášho „starého kontinentu“, ale aj celého sveta.
Kolektív jazykárov ZŠ Záhorská Ves
Chémia bez nudy
S úctou spomíname na nášho bývalého pána učiteľa
Bezpečne na cestách
V pondelok (28.9.2026) sme sa v rámci didaktických hier a účelového cvičenia našej školy venovali téme bezpečnosti na cestách. S deťmi sme sa porozprávali o pravidlách cestnej premávky, najmä o tom, ako sa majú správať cyklisti a jazdci na kolobežkách.
Pozreli sme si dopravné značky nachádzajúce sa v našej obci. Deti dokonca vedeli presne určiť, kde sa jednotlivé značky nachádzajú. Následne sme si na ihrisku postavili vlastné cesty, semafory a dopravné značky. Niektoré deti boli kolobežkári, iné chodci a počas našej malej premávky sa snažili dodržiavať nielen pravidlá cestnej premávky, ale aj určiť význam dopravných značiek.
Aktivita sa deťom veľmi páčila a veríme, že si vďaka nej opäť zopakovali a upevnili vedomosti, ktoré sú dôležité pre ich bezpečný pohyb na cestách.
Veronika Šimkovičová
Deviataci spoznávali svoje silné stránky a hľadali smer do budúcnosti
Kariérne poradenstvo
Deviaty ročník je pre žiakov dôležitým obdobím.
Stoja pred rozhodnutím, akú strednú školu si vybrať, ktorým smerom sa vydať a čomu by sa raz chceli venovať.
ZŠ Záhorská Ves preto svojim deviatakom umožnila pozrieť sa na toto rozhodovanie trochu inak – začať od seba a lepšie spoznať svoje silné stránky.
Žiaci sa zapojili do projektu Digitálny štart, v rámci ktorého absolvovali sériu online testov a dotazníkov. Prostredníctvom nich spoznávali svoje záujmy, silné stránky, osobnostné predpoklady, spôsob uvažovania a úroveň digitálnych zručností. Cieľom bolo pomôcť deviatakom lepšie pochopiť, čo ich baví, v čom sú dobrí, ako pristupujú k úlohám a výzvam a v ktorých oblastiach majú potenciál ďalej sa rozvíjať. Každý zapojený žiak získal individuálnu výstupnú správu s výsledkami a odporúčaniami pre svoj ďalší rozvoj a smerovanie. Deviataci tak dostali užitočný nástroj, ktorý im môže pomôcť pri výbere strednej školy, študijného odboru a pri premýšľaní o budúcom povolaní.
ZŠ Záhorská Ves tým vytvorila priestor, aby žiaci dostali príležitosť lepšie spoznať samých seba a zamyslieť sa nad svojou budúcnosťou na základe vlastných schopností, záujmov a potenciálu.
Čo deviataci absolvovali?
Testovanie pozostávalo zo štyroch oblastí:
a) záujmový dotazník – pomohol žiakom pomenovať oblasti a činnosti, ktoré ich prirodzene priťahujú,
b) osobnostný dotazník – priblížil ich osobnostné predpoklady a spôsob, akým pristupujú k úlohám, ľuďom a rôznym situáciám,
c) test digitálnych zručností – zmapoval ich schopnosti potrebné v dnešnom digitálnom prostredí,
d) voliteľný test kognitívnych schopností – zameral sa na spôsob uvažovania, prácu s informáciami a riešenie úloh.
Čo žiaci získali?
Každý žiak dostal prehľadnú individuálnu výstupnú správu, ktorá obsahovala:
a) pracovné štýly – ako pristupuje k úlohám, ľuďom a výzvam,
b) záujmy a silné stránky,
c) úroveň digitálnych zručností,
d) odporúčania pre ďalší rozvoj,
e) odporúčané skupiny a konkrétne povolania, ktoré zodpovedajú jeho výsledkom a predpokladom.
Deviataci získali ucelenejší pohľad na seba, svoje schopnosti a možnosti ďalšieho smerovania.
Testovanie im zároveň umožnilo položiť si pred jedným z prvých veľkých rozhodnutí v živote dôležité otázky: Čo ma baví? V čom som dobrý? Aké sú moje silné stránky? Kde ich môžem v budúcnosti využiť?
Práve v deviatom ročníku môže byť takáto podpora mimoriadne užitočná. Pri výbere strednej školy môžu žiaci zohľadniť svoje záujmy, schopnosti, osobnostné predpoklady a prirodzené silné stránky.
Prečo bolo testovanie pre deviatakov dôležité?
Testovanie im pomohlo:
- lepšie spoznať a pomenovať svoje silné stránky,
- uvedomiť si, že talent môže byť ukrytý aj v koníčkoch a voľnočasových aktivitách,
- objaviť schopnosti, ktoré si predtým nemuseli uvedomovať,
- získať väčšiu istotu pri rozhodovaní o ďalšom štúdiu,
- spoznať oblasti a povolania, o ktorých možno dovtedy neuvažovali,
- zamyslieť sa nad tým, kam sa chcú ďalej posunúť.
Aj takto môže škola pripravovať mladých ľudí na budúcnosť – pomáhať im spoznávať svoje schopnosti, objavovať svoj potenciál a robiť informovanejšie rozhodnutia o svojom ďalšom smerovaní.Protect Work.sk
Didaktické hry a účelové cvičenie
Zber papiera
